martes, 17 de diciembre de 2013

Índice

Índice sobre las actividades realizadas en el blog:

BLOQUE 1

1. Presentación

2. Introducción

BLOQUE 2

3. Foro sobre la marcha del proyecto 

4.  Foro sobre aforismos

5.  Participación en el Museo del material escolar

6. Visita al Museo pedagógico de la UAM.

7.  Evaluación de una página del museo (wiki)
  
BLOQUE 3

8. Práctica. Teoría de apoyo al proyecto. Cada grupo presentó un tema e hizo una presentación.

BLOQUE 4




Autoevaluación

¡Hola blogueros!



En esta entrada voy a evaluar distintos aspectos relacionados con la asignatura de TIC en Educación Infantil.

En lo que se refiere a:

- lo aprendido: 8

- las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8

- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7

- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9

- la reelaboración de los temas tratados:8

- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 9

- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 8

- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9

- mi implicación: 8

- mi participación en clase: 5

- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8

- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8




Introducción


¡Hola blogueros!

Se acaba el cuatrimestre así que toca hacer una pequeña introducción sobre lo que he aprendido en esta asignatura. 

Primero señalar que la enseñanza de las TIC me parece una asignatura fundamental en el grado de Educación infantil ya que en un futuro, espero que no muy lejano, tendremos que lidiar con las nuevas tecnologías que tan difíciles nos parecen en el aula. En muchos casos el niño sabe más que el maestro en el uso de programas informáticos y eso debe cambiar. Debemos profundizar en nuestro conocimiento sobre las TIC y no pensar que por saber algunas herramientas que son muy útiles ya lo sabemos todo, así que creo que esta asignatura debería estar presente durante todo el grado de nuestra carrera.

Las TICs potencian, desarrollan y favorecen  el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias al acceso a Internet podemos buscar información de todo tipo y comunicarnos con alumnos o docentes procedentes de otros centros escolares que podrían estar en cualquier parte del mundo. Herramientas  como TimeToast, Pixton, PhotoPeach...  nos permiten trabajar todos los contenidos del currículo de Educación Infantil de una forma innovadora y eficaz ya que conlleva una mayor motivación y autonomía  por parte del niño. Además incrementa su creatividad y su espíritu de investigación e indagación.

La obligación del profesor es inculcar al niño desde pequeño el interés por estas nuevas tecnologías ya que forman parte de nuestras vidas.














La entrevista a una persona mayor, la base de nuestro proyecto

¡Hola de nuevo blogueros!

En esta entrada vamos a ver una entrevista dividida en pequeñas partes que trata sobre la memoria de la escuela. 
Para hacer esta actividad hemos tenido que entrevistar a una persona mayor sobre sus recuerdos de la escuela. Yo he entrevistado a Puri.


JUEGOS A LOS QUE SE JUGABA EN EL PATIO DEL COLEGIO

Entrevistadora: Lucía Pallín Molina
Entrevistada: Puri
Fecha de nacimiento: 1950
Lugar de nacimiento: Madrid
Descripción: En este vídeo la entrevistada nos habla de los juegos a los que se solía jugar en el recreo




LA IMPORTANCIA DE LA RELIGIÓN

Entrevistadora: Lucía Pallín Molina
Entrevistada: Puri
Fecha de nacimiento: 1950
Lugar de nacimiento: Madrid
Descripción: En este vídeo se nos habla sobre la importancia del catecismo en las escuelas de esa época.




VIDA EN LA ESCUELA

Entrevistadora: Lucía Pallín Molina
Entrevistada: Puri
Fecha de nacimiento: 1950
Lugar de nacimiento: Madrid
Descripción: En este vídeo Puri nos compara dos modelos muy distintos de escuela, por un lado está el colegio de las Salesianas y por otro lado un colegio localizado en un pueblecito de Granada.




Me parece una actividad muy interesante porque así podemos rescatar recuerdos de la escuela que nos ayudarán a tener una visión más crítica sobre esta realidad.

lunes, 16 de diciembre de 2013

Entrevista a una compañera

Hola blogueros

Hoy vamos a hablar de un nuevo programa el ``Movie maker´´.

Windows Movie Maker es un programa que nos permite crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido. Con las herramientas que se proporcionan en este programa se puede acelerar o disminuir la velocidad del vídeo, se pueden meter animaciones o efectos como convertirlo a color sepia, en blanco y negro...

Para entrar en contacto con este programa hemos entrevistado a un compañero de clase sobre experiencias vividas y sentidas en el pasado. Yo he entrevistado a Celia Pérez Alonso sobre sus recuerdos de la pobreza.

Aquí os dejo mi entrevista.





Era la primera vez que utilizaba este programa por lo que me ha resultado un poco difícil editar el vídeo.

En la entrevista hablamos acerca de sus primeros recuerdos de la pobreza, sobre si ha oído hablar alguna vez en casa de este tema, si han organizado alguna vez en el colegio actos para recaudar fondos para combatirla y sobre su opinión de la situación económica actual del país.

Personalmente creo que es una herramienta muy útil para utilizar en infantil ya que podemos crear nuestros propios vídeos y luego proyectarlos en clase. Puede ser una experiencia muy interesante y divertida para el niño. Además podemos utilizarla para crear vídeos que luego se enseñarán a los padres sobre el progreso de las clases y así podrán comprobar cómo evolucionan sus hijos.

¡Hasta la próxima entrada!





Charla sobre las pizarras digitales

¡Hola blogueros!

Hoy vamos a hablar sobre las pizarras digitales interactivas o PDI, ya que asistimos hace unas semanas a una charla muy interesante sobre estos instrumentos que constituyen una forma de innovación en el aula.

Sergio, el profesor que dio la charla, primero nos habló sobre las diferencias entre pizarra digital y pizarra digital interactiva, la principal diferencia es que esta última permite interactuar en la pantalla mediante un lápiz-puntero o con los dedos.

También nos habló sobre sus posibles usos en la educación infantil. Nos explicó algunas herramientas con las que podemos crear juegos muy divertidos además de útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como por ejemplo, la sombra de pantalla con la que puedes ocultar las soluciones de las cuestiones que puedas plantear en clase, los distintos tipos de rotuladores con los que se puede pintar, la utilización de instrumentos para hacer mediciones en la pantalla como por ejemplo una regla o un compás...

Además nos explicó que la pizarra táctil no es muy útil para educación infantil ya que los niños pequeños a la hora de escribir o dibujar necesitan manejar un soporte fácilmente manipulable como por ejemplo el papel, ya que  la pantalla al ser táctil recogerá no sólo el movimiento del lápiz-puntero sino también el que puedas hacer al apoyar el codo, el brazo o la mano.

Me ha parecido un curso muy útil ya que mi experiencia anterior con este tipo de herramientas es nula. Nunca había visto ni tocado una pizarra digital y me parece un instrumento que sólo puede ofrecer ventajas en la enseñanza ya que incrementa el interés de los alumnos por aprender, facilita la comprensión de los conceptos mediante juegos, se pueden consultar cualquier duda que surja con Internet, además de que facilita el aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales, como por ejemplo  niños con problemas visuales o de audición.

Me parece que todos los centros educativos en España deberían invertir en este recurso ya que estamos en una nueva etapa en la que es importante innovar y transmitirles a los niños el gusto por las nuevas tecnología que han cobrado un importante papel en nuestras vidas.




domingo, 15 de diciembre de 2013

Aforismo y marcha del proyecto



¡Hola blogueros!

Hoy voy a postear sobre unas entradas que he realizado en nuestra wiki:

  • Aforismos de memoria
  • La marcha del proyecto

En los aforismos de memoria hemos tenido que elegir una frase sobre la importancia de la memoria y comentarla. Aquí os pongo la frase que he elegido y mi comentario sobre esa frase:


Los pueblos sin memoria no tienen futuro


He elegido esta frase sacada de la película``Nostalgia de la luz´´ porque sus palabras impresionan, te hacen pensar si actualmente no le estamos dando la espalda a la memoria. Si es necesario una película como esta para hacernos volver la vista atrás y pensar en la importancia del pasado en nuestras vidas. Sin memoria un pueblo está destinado a cometer los mismos errores que en el pasado. Nuestras vidas siempre van a estar ligadas a las de nuestros antepasados, si olvidamos lo que ellos hicieron por mejorar, entonces ¿ cómo vamos a poder avanzar?

En el apartado de la marcha del proyecto hemos tenido que postear un comentario sobre el proyecto que estamos haciendo, lo que sentimos, lo que percibimos, lo que nos sugiere.
Mi comentario es el siguiente:

 La marcha del proyecto
Creo que la creación de un blog es muy útil para nuestra carrera porque es una herramienta que podremos utilizar para informar a los padres sobre cualquier asunto escolar, para poder crear actividades que acerquen a los niños al manejo de las nuevas tecnologías, para crear comunidades de trabajo en las que se interaccione con otros centros y otros docentes, etc.

Actividades como la creación de un cómic, de un mural, de una línea del tiempo... son muy originales y muy prácticas para luego utilizarlas en una clase de educación infantil porque hacen que la actividad sea divertida y mucho mas entretenida para el alumno.

Siento que esta asignatura me esta proporcionando maneras de relacionar la enseñanza con las TIC y por ello creo que es muy útil ya que actualmente vivimos inmersos en un mundo en el que la tecnología es esencial. Me parece que en toda carrera debería haber una asignatura dedicada al uso de las tecnologías porque en el futuro todas las personas tendremos que saber como manejarlas en nuestra vida diaria.






Desarrolla una webquest


                                                                    ¡Hola chicos!

En esta entrada vamos a desarrollar una webquest. Esta actividad la he realizado junto con mi compañera Alejandra Peinado.

Una webquest es una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet.
A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Los alumnos disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas.
La temática de nuestra webquest sera "Las necesidades del cuerpo". A continuación desarrollaremos como seria nuestra webquest, hablando de la introducción, la tarea y el proceso.

INTRODUCCIÓN

El nivel al que va dirigido nuestro proyecto es a niños y niñas de entre tres y cuatro años. 
Esta Webquest se justifica desde la necesidad de enseñar las necesidades fisiológicas del cuerpo humano al niño. Debemos analizar los hábitos que debemos seguir para poder llevar una vida saludable, entre los que se encuentran comer, bañarse, beber agua, dormir, etc.

CAILLOU TOMA UN BAÑO

Para introduccir el tema de nuestro proyecto proponemos mostrarles a los niños este vídeo que trata la higiene personal.
Caillou es un niño al que no le gusta bañarse porque le parece algo muy aburrido pero sus padres le demuestran que la hora del baño puede ser muy divertida.





CAILLOU TOMA VERDURAS

Para introducir el tema de la buena alimentación proponemos mostrarles a los niños este vídeo que trata sobre la importancia de comer verdura.





POCOYO, HORA DE DORMIR

Con este vídeo le enseñamos a los niños la importancia de irnos pronto a la cama para dejar dormir a los demás y no molestarles.





También hemos pensado que sería interesante enseñarles una poesía relacionada con este tema.

                                                   
EL ASEO

Mi cuerpo yo cuido 
con mucho interés
mi cara me lavo
y lavo mis pies.
Me baño y me ducho
¡mejor al revés!
Me ducho y me baño
me peino después.
                                Cepillo mis dientes
                                después de comer
                                y siempre mis manos
                                limpias y aseadas
                                procuro tener.

LA TAREA

La tarea de la Webquest consistirá en la realización de una serie de actividades relacionadas con lo visto en los vídeos y en la poesía que les hemos puesto para la introducción del tema.
Una de las actividades consistirá en jugar a las familias, cada uno de los alumnos representará un papel dentro de su familia, cada familia estará formada por el padre, la madre y dos hijos. La madre y el padre mandará a los niños comer verduras, lavarse la cara, los dientes... y de esta manera aprenderán buenos hábitos ya desde la escuela.
Una vez acabada esta actividad formaremos una asamblea dónde se les planteará a los niños cuestiones como: ¿ Por qué crees que a Caillou no le gustan las verduras?, ¿Crees que es importante dejar dormir a los demás?, ¿Crees que la hora del baño puede llegar a ser divertida?...De esta manera haremos que los niños se den cuenta de la importancia del buen cuidado del cuerpo.
La tarea culminará con la elaboración de un mural sobre las necesidades fisiológicas del cuerpo humano.


EL PROCESO

Organización: Asamblea, poesía y visualización del material audiovisual con toda la clase, grupos de cuatro personas para el juego de las familias y realización de murales.
Número de sesiones: 3 sesiones

ACTIVIDADES                                                                            RECURSOS

1. Juego de las familas.                                                        Material audiovisual, poesía

2.Asamblea. Preguntas:                                                         Material audiovisual, poesía

-  ¿ Por qué crees que a Caillou no le gustan las verduras?
-  ¿Crees que es importante dejar dormir a los demás?
-  ¿Crees que la hora del baño puede llegar a ser divertida?
-  Antes de ir al colegio ¿que debemos hacer pasa ir limpitos?
- Cuando no podéis dormir ¿Que hacéis para tener sueño?

3. Mural sobre las necesidades fisiológicas del cuerpo humano        


Y con esto terminamos nuestra propuesta de Webquest.
Creemos que es una forma muy divertida de enseñar a los niños los contenidos del currículo de infantil. Utilizando recursos electrónicos podemos llevar a cabo actividades muy útiles para que los niños aprendan.

¡Hasta la próxima!






sábado, 14 de diciembre de 2013

Caza del tesoro. Materiales didácticos para representar el mundo.

                                                     
¡Hola blogueros!

Hoy hemos visto en clase una nueva actividad, ¡la caza del tesoro!


Aquí os presento mi proyecto:



  • INTRODUCCIÓN
En este proyecto vamos a explicar en que consiste estas actividades didácticas y cuales son sus objetivos con respecto a la enseñanza.
¡Espero que estéis preparados para adentrarnos en el mundo de las cazas del tesoro!


  • PREGUNTAS
Para conocer más cosas sobre las cazas del tesoro vamos a resolver algunas preguntas.

¿Para que sirve una caza del tesoro?

La caza del tesoro sirve para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación en general y con el acceso a la información a través de Internet en particular.

- ¿Se aprende algo con ellas?

Con esta actividad los alumnos pueden integrar los conocimientos adquiridos en el proceso, también aumenta su comprensión de los contenidos y  aprenden a manejar los recursos electrónicos que se les proporciona.


- ¿Cómo funcionan?

El proyecto consiste en una serie de preguntas y en una lista de direcciones de páginas web de las que se puede extraer las respuestas. El profesor que pone en marcha esta actividad debe tener en cuenta cuál es su estructura: 
  • Introducción: El maestro debe identificar claramente el tema y el área de la caza. Se describe la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo.
  • Preguntas: Se les expondrá una serie de preguntas relacionadas con el tema de la caza.
  • Recursos: Consiste en un listado de páginas web donde el alumno podrá buscar información para resolver las preguntas que se le han planteado anteriormente.
  • La gran pregunta: Es una pregunta final que englobe todo el contenido del proyecto.
  • Evaluación: Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
  • Créditos: Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu caza ya sean imágenes, texto o sonido. También se expresa los agradecimientos a los proveedores de estos recursos.
¿Son divertidas?

Sí, son una forma muy original y divertida de presentar a los niños un tema teórico determinado. Es una actividad innovadora que pretende que los niños aprendan a investigar por su cuenta en la Red.




¿sabrías construir una similar a las que hay por ahí?

Si, solo habría que imitar la estructura y buscar un tema del proyecto que les resulte interesante a los niños. Además existen manuales en Internet de cómo hacer nuestras propias cazas del tesoro, por ejemplo esta presentación de slideshare, http://www.slideshare.net/pablo/procedimiento-para-elaborar


 
  • RECURSOS
Los recursos que nos han proporcionado para realizar esta actividad son los siguientes:







  • LA GRAN PREGUNTA
¿Crees que tiene algún sentido para los niños realizar una actividad que obliga a los niños a analizar/leer con detenimiento información en una o varias webs (en caso de que no sepan leer la profesora guía a la clase en su realización) para luego formarse una opinión personal sobre algo?

Yo creo que sí tiene mucho sentido porque a través de las diversas páginas web que se les presenta a los niños estos pueden investigar por su cuenta lo que les parece más importante y sacar sus propias conclusiones. Con esta clase de proyecto el alumno además de trabajar por sí mismo, aprende que a través de las tecnologías de la información se puede conseguir mucha información de manera rápida y divertida. Existen gran cantidad de páginas web en la red tan entretenidas, llenas de juegos, de imágenes, de canciones que pueden llegar a ser una manera distinta de enseñar mucho más atrayente para los niños de hoy en día que viven rodeados de tecnología.


La caza del tesoro me parece una actividad muy útil principalmente en educación primaria ya que los niños en esa etapa saben leer y escribir y por tanto les resultará mucho más fácil la búsqueda de información por su cuenta. En educación infantil se podría realizar con un constante apoyo por parte del maestro o los padres, explicándoles a los niños lo que habría que hacer en cada actividad y ayudándoles a comprender la información y las cuestiones que se les plantea. También se podría adaptar la caza del tesoro a infantil añadiendo más juegos, imágenes o grabaciones explicando las preguntas e instrucciones del juego de manera oral.